La comunicación es una relación básica para establecer un contacto con los demás, a través de ella damos o recibimos información. En la educación esto nos permite crear nuevas experiencias de aprendizaje mediando la información que se genere en nuestro entorno de desarrollo.
Es de gran importancia que nuestra información o la mediación de los conocimientos de haga con una dosis de afectividad y comprensión de diversas necesidades individuales de los alumnos, para poder crear un ambiente propicio para el aprendizaje y hacerle sentir que es un elemento importante en el proceso.
Nuestra tarea educativa debe consistir en la formación de individuos que sepan percibir la información de su entorno, puedan criticarla de forma positiva, puedan crear y moldear su conocimiento y asumir actitudes con una carga de valores morales, que les permita ubicarse en la realidad del ambiente en que se desarrollan.
Debemos enfocarnos en una educación que permita una comunicación bidireccional y con el uso de las tecnologías que forman parte del mundo actual, para que nuestros alumnos estén en condiciones de aprovechar estas ventajas tecnológicas en la mejora y cultivación de nuevos conocimientos.
Es importante desarrollar el valor de la tolerancia para abrirnos y aceptar otras costumbres y formas de pensar, que finalmente nos pueden dar una mejor perspectiva más amplia de la realidad en que vivimos.
Es importante saber seleccionar el uso de la tecnología que mejor se adapte al proceso de enseñanza y aprendizaje del tema en cuestión, pero para esto hay que entender que, así como hay grandes avances y novedades en el terreno de la tecnología, también debe haber nuevas ideas y métodos pedagógicos que utilicen estas tecnologías a favor del aprendizaje.Como docentes debemos estar comprometidos con la mejora de la educación y estar al pendiente de los nuevos avances educativos y preparándose para ellos.
jueves, 19 de febrero de 2009
miércoles, 4 de febrero de 2009
Concepciones congruentes con el enfoque de competencias
Las concepciones de aprendizaje que considero más congruentes con el enfoque por competencias son:
El constructivismo (J. Piaget), porque el estudiante construye su propio conocimiento mediante la interacción con el medio, transformando continuamente su conocimiento, aprovechando sus conocimientos previos utilizando la experimentación y resolución de problemas y aprendiendo inclusive de sus propios errores, por lo que considero que le da las herramientas necesarias para poder desarrollándose continuamente a lo largo de su vida.
El socioconstructivismo (Vigotski) por que da una gran importancia a la participación social para generar nuevos conocimientos, basándose en su zona de desarrollo próximo, es decir sus bases de conocimiento para generar otros nuevos o reconstruirlos. Esta es una corriente que se adapta mucho a la nueva reforma porque estimula el trabajo colaborativo permitiendo al alumno integrarse de una mejor forma a la sociedad.
Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak) el estudiante genera sus nuevos conocimientos, cuando estos le son significativos basándose en lo que él ya conoce, los considera útiles o interesantes y les encuentra una aplicación práctica.
El constructivismo (J. Piaget), porque el estudiante construye su propio conocimiento mediante la interacción con el medio, transformando continuamente su conocimiento, aprovechando sus conocimientos previos utilizando la experimentación y resolución de problemas y aprendiendo inclusive de sus propios errores, por lo que considero que le da las herramientas necesarias para poder desarrollándose continuamente a lo largo de su vida.
El socioconstructivismo (Vigotski) por que da una gran importancia a la participación social para generar nuevos conocimientos, basándose en su zona de desarrollo próximo, es decir sus bases de conocimiento para generar otros nuevos o reconstruirlos. Esta es una corriente que se adapta mucho a la nueva reforma porque estimula el trabajo colaborativo permitiendo al alumno integrarse de una mejor forma a la sociedad.
Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak) el estudiante genera sus nuevos conocimientos, cuando estos le son significativos basándose en lo que él ya conoce, los considera útiles o interesantes y les encuentra una aplicación práctica.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Considero que no, el aprendizaje puede darse y percibirse de muchas formas, se necesitan diferentes tipos de evaluaciones concretas y abstractas para poder dar una medición más real sobre los conocimientos adquiridos.
El aprendizaje esta en todos lados no solo en el aula, se encuentra en la familia en la escuela en la sociedad, en el trabajo en el entorno, porque solo así podrá ser significativo o situado, que el alumno aprenda a saber cual es el potencial que tiene, y el docente juega un papel muy importante para ello. Si queremos aplicar la Reforma es necesario que el docente tome el aula como una trinchera y que los alumnos son los soldados que muy pronto saldrán a la batalla, pero que deben ser capacitados, el mundo real es el momento, la circunstancia el entorno del alumno, su inquietud, sus recursos, el docente debe tener la habilidad de saber conocer y entender a cada uno de sus alumnos para así transmitirle lo que el alumno necesita, guiarlo, acompañarlo, sensibilizarlo, hacer que vea la realidad en la que está, no solo del su entorno si también de otras latitudes, que sepa que el tiene que aprender a resolver solo los problemas que en la vida diaria se presentan.
El aprendizaje esta en todos lados no solo en el aula, se encuentra en la familia en la escuela en la sociedad, en el trabajo en el entorno, porque solo así podrá ser significativo o situado, que el alumno aprenda a saber cual es el potencial que tiene, y el docente juega un papel muy importante para ello. Si queremos aplicar la Reforma es necesario que el docente tome el aula como una trinchera y que los alumnos son los soldados que muy pronto saldrán a la batalla, pero que deben ser capacitados, el mundo real es el momento, la circunstancia el entorno del alumno, su inquietud, sus recursos, el docente debe tener la habilidad de saber conocer y entender a cada uno de sus alumnos para así transmitirle lo que el alumno necesita, guiarlo, acompañarlo, sensibilizarlo, hacer que vea la realidad en la que está, no solo del su entorno si también de otras latitudes, que sepa que el tiene que aprender a resolver solo los problemas que en la vida diaria se presentan.
martes, 13 de enero de 2009
El entorno
El estado de Nayarit se divide política y administrativamente en 20 municipios población del estado (2008), 966.996 habitantes. El principal núcleo de población es Tepic, ciudad y capital del estado con aproximadamente 295.204 habitantes; el CETis 100 se encuentra ubicado en esta ciudad.
En cuanto a las actividades económicas, el desarrollo industrial ha mostrado un desarrollo lento, aunque turísticamente ha crecido a grandes pasos, en los aspectos de ganadería y agricultura ha habido altibajos pero continua en desarrollo positivo. Una fuente de ingresos fuerte a la entidad proviene de la burocracia a través de la federación. Dentro de las industrias más significativas podemos encontrar las del tabaco como “Cigarrera la moderna”, las de caña de azúcar Ingenios el “Molino de Menchaca” y “Puga”. Con el advenimiento de empresas sobre todo comerciales ha habido un incremento en el empleo, pero también representan una gran cantidad de capital que sale del estado, por no ser empresas foráneas (Sams Club, Liverpool, Fabricas de Francia, Sears, WallMart, Soriana, Sanborns, Home Deepot, etc.).
En cuanto a las actividades económicas, el desarrollo industrial ha mostrado un desarrollo lento, aunque turísticamente ha crecido a grandes pasos, en los aspectos de ganadería y agricultura ha habido altibajos pero continua en desarrollo positivo. Una fuente de ingresos fuerte a la entidad proviene de la burocracia a través de la federación. Dentro de las industrias más significativas podemos encontrar las del tabaco como “Cigarrera la moderna”, las de caña de azúcar Ingenios el “Molino de Menchaca” y “Puga”. Con el advenimiento de empresas sobre todo comerciales ha habido un incremento en el empleo, pero también representan una gran cantidad de capital que sale del estado, por no ser empresas foráneas (Sams Club, Liverpool, Fabricas de Francia, Sears, WallMart, Soriana, Sanborns, Home Deepot, etc.).
Para nuestros estudiantes puede representar nuevas expectativas de empleo para ofrecer servicios a estas empresas o integrarse a ellas.
En cuantos los servicios de agua entubada y luz eléctrica todos nuestros alumnos cuentan con ello, se cuentan con los servicios de transporte público necesarios para trasladarse a la escuela, siendo el camión urbano y la combi los más utilizados; un problema con estos medios de trasporte público es que dejan de prestar servicio a las 9:00 pm, complicando en algunas ocasiones a nuestros alumnos del turno vespertino el traslado a sus casas.
En cuanto a salud sexual y reproductiva, los Servicios de Salud de Nayarit (SSN) ha implementado pláticas y conferencias sobre el tema en la escuela cuando menos una vez al semestre. El números de jovencitas embarazadas en la institución es bajo aunque si se ha notado un incremento en los últimos años, pero esto no es necesariamente una condición para abandonar sus estudios, ya que el gobierno del estado tiene programas de apoyo económico y de salud para jóvenes estudiantes en esta situación.
El ambiente escolar que prevalece en la escuela es de relativa calma, de hecho es casi nulo o no muy notorio acciones de agresión entre los alumnos y/o los maestros.
La ciudad y el estado en general han permanecido en calma en cuanto a seguridad se refiere pero durante los últimos tres años se han incrementado las actividades relacionadas con el narcotráfico, aunque no se han marcado de manera significativa hechos violentos por estas actividades como en otras entidades.
La contaminación industrial ha deteriorado de forma determinante nuestro entorno ecológico, nuestro el rio mololoa (Lerma) ha servido de vertedero de desechos industriales por muchos años a los ingenios azucareros, embotelladoras de refrescos, y en general a la mayoría de la industria, la tala inmoderada y la caza indiscriminada han obligado la creación “Áreas Naturales Protegidas” como son la “Sierra de Vallejo” y “Cerro Alto” con el fin de proteger la biodiversidad del estado y especies en peligro de extinción.
La mayoría de nuestros alumnos nos han demostrado que en mayor o menor medida utilizan las herramientas de las tecnologías de la comunicación, sobre todo las relacionadas con internet. Este es un punto que debemos tomar como apoyo, para enfocarlos a una cultura de auto aprendizaje y explotar estas habilidades de la mejor forma en su provecho y el de la sociedad.
Un proyecto de intervención que podría desarrollarse en la materia de TIC’s es el de la contaminación ambiental, cuáles existen en nuestros entornos, qué la genera, que podemos hacer para revertirla, disminuirla o evitarla, proponer alternativas de solución, analizarlas, seleccionar las más viables y crear actividades para llevarlas a cabo.
Agradesco a mis colaboradores:
C. Mtra. Alma Judith Estrada Garcia
Directora del CETis 100
Mtro. Miguel Cobos Aguilar
Coordinador del Programa de Tutorias
miércoles, 17 de diciembre de 2008
Los saberes de mis estudiantes
La aplicación del andamio a mis alumnos me permitió conocer cuáles eran los usos que estos le daban a internet, obtuve la siguiente información:
El andamio lo aplique a un grupo de 44 alumnos de la especialidad de informática. Entre paréntesis aparece el número de alumnos que mencionaron el uso particular de internet.
1.- Búsqueda de información para tareas (42)
2.- Búsqueda y descarga de música (42)
3.- Chat con amigos (41)
4.-Descarga de videos (40)
5.-Creación del blogs (37)
6.-Foros (35)
7.-Busqueda de información de interés personal (34)
8.-Correo electrónico (33)
9.-Búsqueda de imágenes diversas (31)
10.- Descarga de programas (21)
11.- Compra y/o venta por internet (18)
12.-Telefónía en línea y videollamadas (3)
La mayoría de los alumnos no tienen problemas para acceder a internet, ya que el gobierno del estado les regala una hora diaria en diversos cibercafés distribuidos en toda la ciudad. Al principio del semestre se les dio una tarjeta para tal fin.
¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula?
En mi caso el aula de trabajo es en los laboratorios de informática, actualmente contamos con una computadora por alumno y éstas tienen acceso a internet. El internet es una herramienta que continuamente es utilizada en clases por los alumnos, ya que a través de ella amplían información de la clase u obtienen elementos de para poder llevar a cabo sus prácticas (imágenes, información sobre temas, ejercicios, etc.).
Se cuenta con un software de administración de uso de la red, que permite al encargado del laboratorio (o al maestro), ver el uso que el estudiante le da al internet.
¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?
Los alumnos que le dan un uso específico al internet mostrarían a los demás la forma de hacer éstas actividades, por ejemplo, la telefonía en línea es un servicio poco explotado por los alumnos. Los alumnos que usan esta modalidad de comunicación en línea enseñarían a otros como usar el servicio. El lugar que mejor se presta para estas actividades son los propios laboratorios de informática, ya que en ellos se cuenta con las herramientas necesarias: computadoras, internet y cañón de proyección.
El andamio lo aplique a un grupo de 44 alumnos de la especialidad de informática. Entre paréntesis aparece el número de alumnos que mencionaron el uso particular de internet.
1.- Búsqueda de información para tareas (42)
2.- Búsqueda y descarga de música (42)
3.- Chat con amigos (41)
4.-Descarga de videos (40)
5.-Creación del blogs (37)
6.-Foros (35)
7.-Busqueda de información de interés personal (34)
8.-Correo electrónico (33)
9.-Búsqueda de imágenes diversas (31)
10.- Descarga de programas (21)
11.- Compra y/o venta por internet (18)
12.-Telefónía en línea y videollamadas (3)
La mayoría de los alumnos no tienen problemas para acceder a internet, ya que el gobierno del estado les regala una hora diaria en diversos cibercafés distribuidos en toda la ciudad. Al principio del semestre se les dio una tarjeta para tal fin.
¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula?
En mi caso el aula de trabajo es en los laboratorios de informática, actualmente contamos con una computadora por alumno y éstas tienen acceso a internet. El internet es una herramienta que continuamente es utilizada en clases por los alumnos, ya que a través de ella amplían información de la clase u obtienen elementos de para poder llevar a cabo sus prácticas (imágenes, información sobre temas, ejercicios, etc.).
Se cuenta con un software de administración de uso de la red, que permite al encargado del laboratorio (o al maestro), ver el uso que el estudiante le da al internet.
¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?
Los alumnos que le dan un uso específico al internet mostrarían a los demás la forma de hacer éstas actividades, por ejemplo, la telefonía en línea es un servicio poco explotado por los alumnos. Los alumnos que usan esta modalidad de comunicación en línea enseñarían a otros como usar el servicio. El lugar que mejor se presta para estas actividades son los propios laboratorios de informática, ya que en ellos se cuenta con las herramientas necesarias: computadoras, internet y cañón de proyección.
miércoles, 10 de diciembre de 2008
La aventura de ser maestro
El texto de José Manuel Esteve coincide mucho con lo que me ha tocado vivir como docente. Los primeros días que me enfrenté a esta profesión, fueron de inseguridad y me surgían muchas interrogantes, ¿Cómo me verán mis alumnos?, ¿Habrá aceptación?, ¿Podré trasmitir lo que deseo?, ¿Qué actitud debo de tomar?, entre otras.
Como lo menciona el autor, con el tiempo uno va corrigiendo errores, tomando lo que le da resultado y cada vez me fui enrolando en la actividad del profesor, adquiriendo más seguridad en la profesión, lo que me permitió experimentar con cosas nuevas.
También uno de mis problemas al inicio fue la disciplina en el grupo, que lo más seguro era por la inseguridad que reflejaba al enfrentarme por primera vez a la profesión. La disciplina la considero primordial para crear un ambiente adecuado para el aprendizaje, con esto no me refiero que deba tener al alumno sentado y callado, sino que realice las actividades y participaciones con orden y respeto hacia sus compañeros y al profesor.
Otro punto que me hizo recordar el texto, es creer que, porque dominamos un tema los alumnos lo captarán de forma inmediata, pero no es así, para ellos muchos temas son nuevos y necesitarán su tiempo para asimilarlo. Esto es algo muy importante que he aprendido en la docencia.Como lo mencione en “Mi vida como docente”, tenemos una responsabilidad muy grande al tratar de formar nuevos conocimientos en nuestros alumnos, por esto considera esta profesión noble e importante, y no porque de ella me vaya a ser rico económicamente, si no porque uno se enriquece de muchos conocimientos y cultura.
Como lo menciona el autor, con el tiempo uno va corrigiendo errores, tomando lo que le da resultado y cada vez me fui enrolando en la actividad del profesor, adquiriendo más seguridad en la profesión, lo que me permitió experimentar con cosas nuevas.
También uno de mis problemas al inicio fue la disciplina en el grupo, que lo más seguro era por la inseguridad que reflejaba al enfrentarme por primera vez a la profesión. La disciplina la considero primordial para crear un ambiente adecuado para el aprendizaje, con esto no me refiero que deba tener al alumno sentado y callado, sino que realice las actividades y participaciones con orden y respeto hacia sus compañeros y al profesor.
Otro punto que me hizo recordar el texto, es creer que, porque dominamos un tema los alumnos lo captarán de forma inmediata, pero no es así, para ellos muchos temas son nuevos y necesitarán su tiempo para asimilarlo. Esto es algo muy importante que he aprendido en la docencia.Como lo mencione en “Mi vida como docente”, tenemos una responsabilidad muy grande al tratar de formar nuevos conocimientos en nuestros alumnos, por esto considera esta profesión noble e importante, y no porque de ella me vaya a ser rico económicamente, si no porque uno se enriquece de muchos conocimientos y cultura.
Entre la docencia y mi profesión
Soy Ingeniero en Sistemas Computacionales egresado del Instituto Tecnológico de Tepic. Inicialmente estuve trabajando en la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. Un compañero de trabajo que también laboraba de docente en el CETIS 100 de Tepic, en una ocasión me pidió que lo cubriera porque estaría fuera de la ciudad por un año (Esto fue hace 10 años).
Al principio dudé, porque nunca había participado como docente, pero finalmente acepté. Al principio fue difícil, llevar el control del grupo y de las actividades en general que implica ser docente. Pero poco a poco me fui involucrando en la actividad, en muchas ocasiones pedí ayuda a otros docentes, que me dieron algunos buenos consejos. Aunque cabe señalar que la mayoría de mis nuevos compañeros del plantel no tenían formación formal de docentes, pero aún así fue de gran ayuda.
Desde un inicio impartí clases en la especialidad de computación, que cuando menos es afín a mi perfil profesional, esto facilitó las cosas porque dominaba la parte técnica de la carrera.
Al ir avanzando el semestre me fue gustando la actividad de la docencia y en poco tiempo hubo la oportunidad de integrarme de forma definitiva al plantel, la cual tomé sin dudarlo.
Pienso y siento que ser profesor es una actividad muy noble, porque contribuyes a la formación de jóvenes.
Ser profesor de este nivel en particular tiene un gran significado porque les das a tus alumnos las herramientas necesarias para que pueda integrarse a la actividad productiva, además de las bases necesarias para poder continuar sus estudios a un nivel superior.
Es muy satisfactorio que tus alumnos reconozcan tu esfuerzo y que influye en su formación, pero aún lo es más cuando los ves integrados en la sociedad realizando actividades de bien, cuando destacan en desarrollo profesional, y te enorgullece decir, el fue mi alumno.
Aunque también es desconcertante, que aún que des tu esfuerzo no logres reflejarlo en tus alumnos, y veas deserción escolar, bajo aprovechamiento o apatía, esto también me hace pensar que debo mejorar mi calidad de profesor, para poder influir de forma positiva en estos alumnos, una de las razones por las que me decidí participar en ésta especialidad.
Al principio dudé, porque nunca había participado como docente, pero finalmente acepté. Al principio fue difícil, llevar el control del grupo y de las actividades en general que implica ser docente. Pero poco a poco me fui involucrando en la actividad, en muchas ocasiones pedí ayuda a otros docentes, que me dieron algunos buenos consejos. Aunque cabe señalar que la mayoría de mis nuevos compañeros del plantel no tenían formación formal de docentes, pero aún así fue de gran ayuda.
Desde un inicio impartí clases en la especialidad de computación, que cuando menos es afín a mi perfil profesional, esto facilitó las cosas porque dominaba la parte técnica de la carrera.
Al ir avanzando el semestre me fue gustando la actividad de la docencia y en poco tiempo hubo la oportunidad de integrarme de forma definitiva al plantel, la cual tomé sin dudarlo.
Pienso y siento que ser profesor es una actividad muy noble, porque contribuyes a la formación de jóvenes.
Ser profesor de este nivel en particular tiene un gran significado porque les das a tus alumnos las herramientas necesarias para que pueda integrarse a la actividad productiva, además de las bases necesarias para poder continuar sus estudios a un nivel superior.
Es muy satisfactorio que tus alumnos reconozcan tu esfuerzo y que influye en su formación, pero aún lo es más cuando los ves integrados en la sociedad realizando actividades de bien, cuando destacan en desarrollo profesional, y te enorgullece decir, el fue mi alumno.
Aunque también es desconcertante, que aún que des tu esfuerzo no logres reflejarlo en tus alumnos, y veas deserción escolar, bajo aprovechamiento o apatía, esto también me hace pensar que debo mejorar mi calidad de profesor, para poder influir de forma positiva en estos alumnos, una de las razones por las que me decidí participar en ésta especialidad.
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